Nada sobre nosotras y nosotros sin nosotras y nosotros: educación sexual integral en la vejez

Resumen

Este artículo presenta una investigación cualitativa, situada en la autoetnografía colectiva, sobre la experiencia del Taller de Educación Sexual Integral (ESI) para personas mayores desarrollado en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) entre 2021 y 2025. El objetivo es analizar la ESI como una herramienta de transformación y empoderamiento frente a los prejuicios del edadismo y el modelo patriarcal. A través del relato de las propias protagonistas y el sustento de la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores, se problematiza la invisibilización del deseo y la sexualidad en la vejez. Los resultados evidencian que el trabajo grupal permite deconstruir mandatos internalizados, resignificar la "productividad invisible" de las tareas de cuidado y reivindicar a las vejeces como sujetas/os plenas/os de derecho y 1 Nota sobre el lenguaje utilizado. La elección del lenguaje define desde qué voz se narra. Rechazamos el masculino genérico como una estrategia de invisibilización y dominación. Entendemos que el lenguaje debe reflejar las transformaciones culturales; por ello, en este artículo utilizamos la «a» y la «o» para referirno

Palabras clave: Vejez, educación sexual integral (ESI), derechos humanos, edadismo, Autoetnografía colectiva.